龙启权

周小平的散文集《聆听花开》，收录40多篇文章，可读性强，文章中朴实自然的美感给我留下深刻的印象。

周小平是一个善于审美的人，他的文章场景真实，主题鲜明，内容朴实，读来给人强烈的美感。该文集记录真实的生活、情感，朴质的文笔背后融入深厚的哲理，平淡的生活中蕴含美的内涵，带给人较多的审美体验。

周小平是泸州的一名教师，生于历史悠远的神臂城，深深扎入乡村大地，吮吸着乡土文化的雨露，寻找着灵动的栖息地，体验着乡村与城市的生活环境，用文学审美的眼光，带给人对人生、生活、工作的精神食粮以及审美思考。

这些文章立足乡土，记录乡愁，在朴质的文字书写中再现具有时代精神的文学价值。

周小平的很多作品展示的是乡村与课堂的生活场景，也有爬山涉水的旅游体验。朴实的语言表达与厚重的生活体验互为表里，凝重的现实与飘逸的生活共荣共生，以教书育人与生活体验的情结，构成他文学生命里的审美骨架和精神归属。

故土与乡情，是他永远化不开的情结；寻根与乡恋，是他心中永远的歌谣。翻开《聆听花开》，教室、学生、乡土、民俗、童谣以及勤劳、朴实、守望、坚守——这些标志性的精神文化符号扑面而来，接通我们期待视野中业已荒疏的审美情结。川南乡村的小溪、鱼塘、稻田、菜地、老屋、晒坝等满带乡愁的乡村图景映入眼帘，这些场景沾染上作者浓郁的感情汁液，在文字间诉说。不管是稻谷飘香还是荒歉年景，也不管是洒满阳光还是风雨击打，他都热爱着那片土地，因为那儿是他的根。

《乡愁如烟》是周小平生命意识生动的反映，故土和乡情是他寻根冲动的源泉。在不断与这情结的相互同化中，我们洞察到一位教师的情感逻辑。他的有关小溪的记忆、奶奶的温馨、母亲的勤劳、嫂嫂的亲情、夜里的思索，是历史经过绵长的岁月荡涤后留下的“根”，是他当下情感的真实流露，也是目击现实、守望乡愁的思想根基。

在《静夜》里，他“能看到城里往往瞧不着的一弯新月、点点繁星。晚风习习，竹林舒展修长的手臂，发出悦耳的‘沙沙’声。昆虫音乐会正式拉开帷幕。人们伴随风儿，和着虫鸣，沉静入眠。”这种美丽的乡村图景，只有在乡村才能真切地感受到，也只有用心体验乡村的周小平，才能感受到她的和谐与静美。

在《父亲的河流》中，他这样写道：“心中那道缺口，是我一直不愿打开的闸门，冰封了40年。那支笔，好重，好重，似乎拿也拿不起，因为，将要写下关于父亲的故事。”面对已经走远的父亲，他的审美情趣已然消失，与逝去的父亲的“对话”，是他生存的生命体验，他的思想在过去与现在的自我审视中浮动，在和谐与不和谐间摇摆，在现实和未来的基点上徘徊。这是作家的真诚，也是其文本精神内涵和意义空间所合成的思想张力和美学意义所在。

《聆听花开》以其厚重的思想性和表现手法的平实性，再现具有时代精神的文学价值，在朴实中给人以强大的精神动力，这也是这部书的可贵之处。

周小平的文章中注入关爱学生的珍爱思想，这种思想的发酵，诞生了关爱社会的思想本质，带给我们道德美的感受。

如果说乡土情怀是周小平散文写作根基的话，那么，建立在教书育人理想上的知识传播，就是他散文创作的原动力。在“杏坛漫步”这组文章里，不管是《卷裤脚的田老师》《薪火代代传》《书香润童年》，还是《满园芳菲汗水栽》《化作春泥更护花》，这些原本平实的生活记录，把教师与学生、国家与民族、知识与社会很好地连接。朴实的语言蕴含中华民族的传统美德，给人启迪与思考。

周小平在深耕杏坛的同时，还利用周末和假期认识世界、体验生活、寻找生活中的意趣。在“偶得散记”篇章的10篇散文中，他漫步于泸州本土的景区，与玉龙湖、天台山深情接触，与蒋兆和亲密对话，与月亮、银杏、光影为伍，沐浴在地域文化的氛围。他在纷繁复杂的现实生活里，寻觅生命和心灵栖息的地方，揭秘泸州本土文化的内涵美。他痛快淋漓、毫不保留地拥抱自然，文笔里表现的生活美感，任何悦目的色彩也无法替代。

本书文章以平实的语言记录平实的故事，语言虽不厚重，但颇具张力。

语言是作家再现美和创造美的外在体现，散文语言一向讲究弹性、质感、节奏和张力。周小平是泸州籍作家，文章中的方言口语比比皆是，语言平实而不乏典雅，浓郁的生活气息和地方色彩构成文章语言的底色。

愿《聆听花开》能拥有更多的读者、得到更多适切的评论，愿周小平在散文王国里阔步向前。

（《聆听花开》，周小平著，阳光出版社，2023年4月）