李明泉
孙子安安过了“六一”就上幼儿托育园了。
他出生在元月，差几天满3岁5个月，要到下半年才正式入读幼儿园。他妈妈说，让他先去托管班适应适应。
我到他家，忽然听不到他一天到晚说不完讲不停的话，看不到他跑来跑去、乱蹦乱跳的样子，抱不到他靠在我肩上的又说又笑的身子，一下子觉得屋里好静好静，窗外鸟儿的叫声似乎瞬间放大了好几倍，让人觉得心里空荡荡的，不知干什么好，很不适应他上学后的安静空间。
我在屋里东瞧西瞅、走来走去。那辆遥控动力车，他前几天还有意往我脚上开。我说：“爷爷腿受了伤的，这车把爷爷撞痛了怎么办？”安安抱起这车，要往我腿上放，说：“我来回开，压着你腿，按摩，你腿就不痛了。”我说：“这不是按摩器啊，会弄痛的。”他放下车，要我卷起裤管，看我受伤的腿，边看边用小手摸着：“我给爷爷按按。”
放在沙发上的小吹风、蓝色工具，是安安最喜欢玩的。有一天，他打开我手机上的几个购物APP，异常熟练地选了一套蓝色工具，有扳手、虎口钳、螺丝刀等，说：“爷爷再买，云上放一套嘛。”他特别喜欢看工具、电器、汽车、厨房玩具，看视频教怎么用，看到好玩的就说“爷爷买一个嘛”。有时，他点开购物，一番操作下来，只差指纹识别或密码支付了。他爸说：“你让他乱按嘛，哪天学会了付钱，看你咋办？”
安安每次看到我，总要玩宝宝巴士的互动游戏。他特别喜欢看消防员灭火的视频，很认真地用手指戳提示键，层层推进，最终完成灭火救人。其玩耍熟练程度，让人惊叹。我坚持让他用左手玩游戏视频，以训练左手的灵活性。
他爸妈是反对他看手机的，我也不赞成他玩。但我跟他一起看了几次可动手动脑的互动益智游戏后，发现游戏在讲解交通安全、人际交流、生活常识、乐器体验等，内容丰富，生动有趣，觉得小朋友适当看看视频也是可以的，只要注意眼睛，别玩久了就行了。现在，安安很自觉，说看几个节目就看几个节目，看完就不看手机，玩其他的去了。
看到放在屋里的儿童自行车，不由想起这大半年来，安安从学骑到狂蹬乱骑的事来。他以前多玩滑板或脚蹬车，在小区看到比他大的孩子在骑自行车，很是羡慕，要他爸妈和我给他买。我们选了一辆适合3—6岁孩子骑的车，不到两天，他就会骑了，在小区、学校穿行自如。
只要我一去他家，安安就指着自行车说：“爷爷，我们出去转转。”小区路口多，来往汽车、三轮车多，看到他骑得飞叉叉的，喊也喊不停，让人担惊受怕。好在他有极强的安全意识，一到路口就停下来等我。
周末，小区旁的校园运动场就很少有学生了。每到这时，安安就说：“爷爷，我们去学校打球嘛。”我找到排球，发现球瘪了，说：“好嘛，我们去球场看有没有体育老师，借个气枪打打气。”
他推上自行车，把矿泉水、防蚊药放在车筐里，让我把球抱着，跟他去球场。他没看到体育老师，一直念叨：“球弹不高，要找老师，老师在哪儿嘛？”我说：“周末放假了，老师休息了。我们等会儿回家去找气枪打气，现在这球也可以玩的。”
在篮球场，他使劲扔球，挨不着篮板，急得大叫：“我投不上去！投不上去！”我看他急，赶紧抱着他说：“你还小，这是大人玩的，等你长高了，就投得上去了。我抱着你，你再试试，往天上抛，看看能挨着篮板不？”他拿起球往篮板上扔，还是没挨着。如此两三次都没击中，急得不行。
我给他示范，排球只打着篮板，他说：“爷爷没投进篮框，不行，不行！”我多年没打球了，手生了，但基本功还在，连投了两三个，球进了，他才一下高兴起来。我说：“这篮板太高了，我们去足球场，你可用脚踢。”
来到足球场，他一边跑一边踢，每次踢进去，我都鼓励他说：“老师看到你踢进了，会给你小红花。”他为小红花而踢，可我没小红花给他。他发现草坪里有两片红色的泡沫纸片，捡起来说：“这就是小红花。”我说：“有点像小红花，天上飞来的，奖励你的！”他把这两片红纸片放在车筐里说：“拿回去给妈妈看，我得的小红花。”
路经一家小超市，他把自行车停下来。我说：“你去干吗？买水吗？”他跑进去问售货员：“阿姨，你们这有小红花卖不？”阿姨笑着说：“我们这没有，幼儿园老师那里才有。”我忽然觉得，小红花的奖励在小孩心中是多么重要啊！
安安读托育园的第三天，我和他爸妈去接他，顺便在旁边吃饭。几天不见，安安见到我，“爷爷、爷爷”地叫个不停。他爸点烧烤，安安说：“爷爷不吃辣的，我也不吃辣的，你把不辣的点给我们吃哈。”我肠胃不好，吃了辣的或冷的就不舒服，安安一直记得。每次吃饭，凡有凉菜、辣味，他都会对我说：“爷爷，这是冷的辣的，你莫吃哟！”
这天吃饭的地方，正好在搭脚手架，整治街边外墙面。安安看着工人腰上挂着电动螺丝枪，一根一根地拼接钢管，一下来了兴趣，说：“这螺丝刀是真的，好厉害！”我牵着他出门去看工人搭脚手架，他发现路上有小拦杆、有小水滩，说：“爷爷，小心点，有水，路滑哟！”我的心在炎热的黄昏里感到一丝丝清凉清爽，无比畅快。
3岁5个月的安安已经开始集体学习生活了。幼育园的老师不时发来照片和视频，看到他学会了与小朋友相处，按时作息，甚至帮老师整理教室的桌椅，开开心心地在户外游戏、奔跑，我由衷地感到欣慰：良好的养成教育，是孩子健康快乐成长的基石；家庭和社会，在为孩子们搭建不断进步攀升的坚固的脚手架。
