四川在线记者 吴浩/文 黄潇/图、视频

200克的铁球放在火炉最热的部分，一段时间后取出，投入730克10℃的水中，水温升至40℃，问：炉火温度是多少？

“这是60多年前，气象学员做的题。”9月12日，在成都信息工程大学图书馆内，记者见到了该校现存最早的由学校教师自主编撰的教学大纲和讲义——来自20世纪60年代。穿插在教学理论中的这道题，让记者多少有些意外：“气象学要考这么专业的物理题？”

成都信息工程大学建校初期使用的教材

岁月荏苒，这些教案和讲义已经泛黄、发脆，但其上的文字依然清晰，所有内容都是一笔一画写下的，带有“手搓”美感。

泛黄讲义见证从无到有

“这道题今天看像物理热学题，当年可是气象学员的日常练习题。”网络空间安全学院学生姚乐薇是校史讲解员，“计算火炉温度，是为了帮助学生更好地理解热量、温度，从而更精细地探测环境。”

成都信息工程大学现存最早的由学校教师自主编撰的教学大纲和讲义

姚乐薇说，当年的教学没有现在那么多的仿真教具和实验用具，要把原理进一步弄透，多刷题也是一种教学方式。

新中国成立之初，我国的气象台站寥若星辰，气象人才凤毛麟角。1951年，为适应新中国对气象干部人才的需要，成都信息工程大学前身西南空军气象干部训练大队在成都创建，学校由此启程。

教材《云图》内页

走进馆内的档案室，一份旧书把时间拉回到过去。翻开一册1950年版《云图》教材，封面泛黄、书脊磨损，竖排“云图”二字古朴。

姚乐薇介绍，学校刚成立时，什么都缺，这份《云图》就是建校初期课堂用的教材之一。里面是各类云型识别标准、观测说明，还有黑白的实拍图片。

“如今，我们要看云，有手机电脑投影仪，图像清晰、类型丰富。但在那个物资匮乏、资料稀缺的年代，学员就是捧着它，一遍遍学看云、练基本功。”姚乐薇说。

百年教具见证从有到强

见证几十年气象探测教学变迁的，不仅有教案和教材，教具也是重要的史料，如被称为“镇馆之宝”的空盒气压表。

空盒气压表

姚乐薇站在展示柜前说：“这是当年美国海军气象部门使用的同款空盒气压表，产于1936年，今年刚好90年。建校后很长一段时间内，它都是气象教学中的重要教具。”

这个圆形的盒子有着皮制的保护外套，金属外壳有些暗，玻璃面下是细密刻度。“它由扁平的金属膜片加空盒组构成，靠弹性应力和大气压力相平衡来测气压。”姚乐薇说，别看这个教具已经90岁了，但它的工作原理直到今天还在使用。

空盒气压表

据介绍，空盒气压表的出现，不仅能测气压，也能助人判断天气演变或保障飞行。手持式空盒气压计常被叫作高度计，飞机确定距地高度，至今仍离不开气压。

“学校现在藏有约60件中外气象探测仪器，空盒气压表都是宝贝中的宝贝。”姚乐薇说，回看学校气象探测学科的发展，空盒气压表是绕不开的坐标。

相关专业课程《气压计量》会专门讲它的测量误差、工作原理和内部结构；硕士研究生入学考试“大气探测原理”把它列为考点；实验课也要检定气压表，在实验规范里，标准气压表修正值要控制在±0.30hPa，最大允许误差±0.20hPa。

“这些细小的数字背后，是一代代气象人对‘准’的执拗。”姚乐薇说。

20世纪80年代的教学资料

学校大气电子实验室主任卢会国的研究方向包括气象探测技术，负责“高精度智能气压仪研制”。团队用振动筒式气压传感器测量气压，发表论文，提升精度和稳定性。从空盒到智能传感，从机械感应到数据自动处理，像是对老展品的一次现代回应。

图书馆里珍藏的教具还有很多：聚焦式日照计是世界上第一款用于测量日照的传感器，日照长短关系农作物光合作用；三杯风速传感器到目前仍是使用最广泛的风速测量仪器；雨量筒是人类第一次定量测量降水的器具，可精确到0.1毫米；单边带15W电台让气象数据得以传输共享，实现全球统一观测分析；新一代天气雷达数据处理终端为学校气象雷达团队20世纪90年代自主研发，解决了当时板卡多、处理速度慢、故障多的问题……

它们和空盒气压表一样，是学科从无到有、从有到强的见证。

如今，姚乐薇在介绍空盒气压表时，总会多说一句：“它不只是一台旧仪器，它见过战火中白手起家的气象人，又陪着学生在实验室里校准传感器、写代码、做算法，再看着自动化观测站和智能气压仪遍布全国。”

在泛黄讲义和百年教具的见证下，我们的气象探测学科已经从机械感应走向智能传感，从少数人的艰难“问天”，来到了覆盖全国的“观云测天”。